雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我也一直把自己当做是一片树叶，虽然平凡渺小，却愿为教育事业增添一份绿色。从踏上三尺讲台开始，就注定要开始艰辛而漫长的“育人之路”，但我无怨无悔。我始终抱着“多一份付出，少一分抱怨”的信念，默默地坚守自己的工作岗位。

　　莫问前程几许只顾风雨兼程

　　教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天。有位同事曾说：“教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”

　　幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

　　匠心致传承笔墨写春秋

　　一次数学课上，我们比赛折数字魔方，正当比赛进入白热化阶段时，突然出现了一阵哭声，我仔细一看，发现是小A同学在哭。比赛暂停，我走到他的身边问:“你怎们哭了？”他说：“我还没有折出数字5，可同学们已经折到了数字7，我跟不上。”一着急他就哭了。我安慰他说：“不用着急，慢慢折，大家等你。”他尝试了几次还是没有折出来，哭得更伤心了。我赶紧说：“让老师再教你折好吗？”他哭着说：“不行不行，这是比赛。”课后我和家长联系，了解到孩子虽然平时不善于表达，但是自尊心特别强，如果他想做的事没有做好，就会发脾气，控制力不太好。在接下来的教学中，我在关注孩子学习的同时，也更加关注孩子心理情绪的变化。平时课堂上遇到简单的问题就多提问他，鼓励他多表达，多展示。如果作业有错题，他在补错题的过程中出现了想发脾气的时候，我就让他及时停止，然后联系家长互相配合帮孩子把知识点补上。一学期下来，孩子没有再发过脾气，有不会的题也主动来找问我，在语言表达和情绪控制方面有了很大的进步。

　　半师半友半知己半慕半尊半倾心

　　多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

　　在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

　　■一年级韵律操数字纸魔方

　　■课堂挑战赛

　　■小小设计师

　　■听算比赛

　　■百变魔方

　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足。

　　一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴，我就是最幸福的人！