人生漫长，晴雨交加，但若是心怀热爱，即使岁月荒芜，亦能奔赴山海，静待一树花开。

　　悉心育人爱为导航

　　何为热爱？为何热爱？有人说，世界上有很多东西在给予他人时往往是越分越少，但是有一样东西却是越分越多，这就是爱。爱是教育的源泉。教师心中有爱，才能尊重学生、培养学生，才能用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。在我的育人之路上，爱就是我的导航。

　　专心教学爱为始终

　　还记得初登讲台的时候，望着台下一双双充满着求知欲的眼睛，我内心是充满紧张、担心的，又有一丝丝期待，期待着这些花儿在我的浇灌下璀璨绽放。时光如流水，教学工作从中高学段又回到了低学段，我也早已突破了初登讲台时的复杂情绪，它们逐渐的变成了一份责任和动力，驱使着我在这条道路上不断前进。

　　老师，是一份职业，也是一个称呼，更是传道受业解惑者。但说到底，也只不过是大千世界里的一个平凡的人。有时，我会因为学生的调皮而埋怨，会因为他们的退步而急躁，会因为他们的违纪而发脾气，也会时常感受到繁杂的工作带来的疲惫和烦闷。但每当这时，我脑海里浮现的是孩子们学到知识点时，那种骄傲自豪的可爱模样。霎那间，疲惫和烦闷烟消云散。铃声一响，我又是那个课堂上活力满满，激情四射的引导者了。我想这也是教师这份工作区别于其他工作的意义和价值。尼采曾经说过：“人活着总是要热爱点什么，假使你没有了热爱，那这生活自然也是暗淡无光的。”或许正是这热爱，正是这一腔热血，让我觉得我这几年的时光是那么美好、热烈且澎湃的。

　　细细回想，工作中的热爱和责任，并不是凭空而来的。许是每天清晨，听见孩子们到校说的第一句话是：老师，早上好，让我感动；许是每次课间，看着孩子们围在我的身边和我分享着他们的快乐，让我乐在其中；许是因为我的慷慨表扬，后进生的表现越来越好，让我震撼其潜力；许是经历周末，学生仰头向我表达的想念，让我动容；许是每当教师节收到的一张张的卡片、一句句节日的祝福，让我温暖；许是已经毕业的学生一次次回到学校给我带来句句感人的问候，让我盈盈泪眶……它就是这样，在日常生活的小事之中徐徐积累和转化的。这点点滴滴使我温暖，让我感动。爱虽无言，却在细微之处。我享受这样的过程带来的快乐，可能这过程中有些快乐很渺小，但也足以使我欣慰，让我热泪盈眶。原来呀，爱，是双向的，是可以传递的。学生们纯洁的心，圣洁的情，深厚的谊净化着我的心灵，成为我对教育事业热爱的不竭动力，也让我感受到了作为教师应有的幸福与快乐，同时我也把这份爱传递给每一个学生，传递进每一个心灵。

　　不负热爱奔赴山海

　　我相信，真正的教育教授的绝不仅仅是知识，还有带领他们领略诗和远方，给予他们一双发现美的眼睛，这样的教育才算真正有了灵魂。世间很多美好的事物都不是触手可及的，只有经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果才会显得更加珍贵，教育亦如此。

　　正所谓“十年树木，百年树人”。教育之路是漫长且反复的，是不断研究求索的长路，是静待花开的一个过程，但对于这份职业而言，我始终相信——唯有热爱可抵岁月漫长！让我们做一个种花人，播撒种子，保持热爱，为那终将盛开在未来漫漫人生路上的鲜花浇水、施肥，做好引路人，且看那满山花开遍地红！

　　撰稿|郭春华

　　编辑|赵磊

　　审核|张书宏