师爱无痕

　　教育，首先要唤醒孩子的自信

　　新乡天立盛景小学

　　内心强大，不畏风雪严寒；胸怀远志，方知山岳可攀。我是宋佳，是新乡天立盛景小学的一名教师。

　　强大的内心需要自信去填充。自信，字虽简单，可拥有它却绝非易事。然而，自信，却是孩子成为更好的自己之必备品格。

　　自信：核心素养之必备品格

　　何为自信？自信，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的踌躇满志；自信，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着追求；自信，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的积极乐观。

　　只有相信自己能成功，才有可能成功。学生是学习的主体，是学习的主人，学生的心态决定了将来要走的道路。有句话说的好：“你若决定灿烂，山无遮，海无拦。”

　　读书：用更大的世界唤醒自信

　　自信，需要开阔眼界，充实自己。

　　走遍东西南北，欣赏壮美河山，领悟文化魅力，增长见识，提升孩子的个人底蕴。没有时间、没有精力、没有条件怎么办？读书，亦可。读书，就是让自己变得辽阔的过程。脚步丈量不到的地方，文字可以：你无法到达的地方，文字载你去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。读书，世界就在眼前，不读书，眼前即世界。开展丰富多样的读书活动，引导学生读好书，多读书，会读书。

　　爱：信任与鼓励强化自信

　　自信，需要他人的信任和鼓励。

　　心理学家罗森塔尔于60年代末期通过实验研究发现，如果教师认为某些孩子聪明，对他们有积极期望，认为他们以后智力会发展很快，那么若干个月后，这些孩子的智力果真得到了较快、较好的发展。相比之下，没有得到教师这种积极期望的孩子智力的发展并不明显。而两类孩子原来并没有什么差别，他们几乎是在完全相同的教育环境中成长，因而他们智力发展的差异只能由教师期望的不同来解释。罗森塔尔借于皮格马利翁神话，称这种现象为皮格马利翁效应。

　　赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

　　舞台：在锻炼中提升自信

　　自信，需要展示的舞台。

　　“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，自信的光芒，熠熠生辉。勇于展示自己，是一种自信的表现。这学期，我开展了“我是小老师”活动，开设了属于班级特有的“水滴中队·群英荟萃大讲堂”，在丰富课外知识的同时，培养孩子们的自信心，锻炼孩子们的口才，为孩子们提供展示自我的平台。

　　《亡羊补牢》主讲人：冯英昊

　　《水浒传》主讲人：白熠珂

　　《登科后》主讲人：沈松

　　“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”，只有当相信自己很好的时候，才能遇见更好的自己。

　　撰稿|宋佳

　　编辑|赵磊

　　审核|张书宏