师爱无痕

　　梁静：滋兰树蕙满庭芳

　　新乡天立盛景小学

　　“老师”

　　一个平凡的称谓，

　　一生不平凡的使命。

　　走在教育的路上，

　　用“爱”播种，

　　用“心”耕耘。

　　用特有的教育情怀，

　　静待每一个花开的日子。

　　我是那片“花丛”的守望者，

　　我是天立盛景小学的梁静老师。

　　2014年大学毕业后，我和其他毕业生一样，面临着择业的困惑。偶然的一次机会，我遇到了一位我曾经的班主任。尽管岁月在她的脸上留下了痕迹，但她那如春日般明媚的笑脸却依旧未改变，她语重心长的话语也再次响起耳边。我依稀记得，她曾在我成绩退步的时候，把我叫到办公室，用最坚定的语言，告诉我：“要留下人生的足迹，就必须一步一个脚印。”正是这句话一直警醒着我，我想，这就是师者的力量。于是，我毅然决然地选择了加入教师这一队伍。

　　发芽

　　2017年8月，我成为了天立盛景小学这个大家庭的一员，在这所有温度、有情怀的学校里，继续着我的教育梦想。也是在这一年，我相遇了一群天真、可爱的学生。为了迎接他们，我做足了准备：教室的地被我拖了一遍又一遍，课桌铺上了整洁的桌布，黑板报上的内容也反复调整了一次又一次，丝毫不敢马虎……一阵忙乎后，我心满意足地坐在凳子上，幻想着孩子们见到新教室后的惊喜。

　　种子发芽的前提是要有优质的土壤，而对学生来说，良好的学习环境是他们快乐学习的前提。

　　-我们的教室-

　　-自我领导力自然生长主题文化-

　　踏上三尺讲台，我在紧张与兴奋中迎来了这群小天使们的第一声：“老师好！”从此，这句话便在我心中生根、发芽，并伴随了我几载春秋。我暗下决心：我一定要用心浇灌这些稚嫩的花朵，让童真、童趣、童乐滋养童心。

　　-班级合照-

　　展叶

　　根据以往的班主任管理经验，我深知一年级新生入学，不熟悉校园环境、不了解学校纪律，但是他们的模仿能力超强。我必须以身作则，从坐、立、行、排队、预备、上课、课间、放学以及学习习惯、卫生习惯等多方面抓起。每到下课，我都会走进教室，弯腰捡起一片碎纸，整理下孩子们的桌椅，或是给绿植浇浇水……每当发现有效仿的孩子，我就及时表扬，引导其他孩子向他们学习。久而久之，不厌其烦，孩子们渐渐意识到了哪些做法是有利或是有害班集体的。

　　很快，孩子们便有了规则意识：上课回答问题先举手；老师讲课的时候竖起小耳朵，不说话；去餐厅吃饭要排队；不在图书馆大声喧哗……就连本子上原本歪歪扭扭的字也变得工整多了。

　　为了进一步推动养成教育，我采取了班级奖励机制：贴光荣榜、发小贴画、奖励小礼品、期末颁发奖状等。作为老师，要善于放大每一位学生的闪光点，让更多的孩子体会到被表扬的滋味，增强他们的自信心。同时，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动。当我们班的足球小将在赛场上挥洒汗水时，我立刻化身球迷，拉着我们班的“啦啦队”为他们加油助威。比赛一结束，我冲向操场，给了他们一个大大的拥抱，告诉他们：“不论结果怎么样，在我心中，你们是最棒的！”

　　作为他们的启蒙老师，我从不吝啬赞美之词，因为我相信，他们需要更多的掌声与肯定，这些爱的语言就是他们最好的养料。

　　立身

　　-我们班的足球小将-

　　-参加“校长杯”足球赛-

　　-第一次拿奖-

　　-快乐的大课间-

　　立学

　　-期末颁发奖状-

　　-一分耕耘一分收获-

　　-自编自演课本剧-

　　-学生的书法作品-

　　-创办视频号推送学生“个人风采”展示-

　　立德

　　-诚信故事大赛-

　　-爱国教育-

　　-“祖国妈妈我想对您说”爱国教育活动-

　　立行

　　-“蓝天下的课堂”研学活动-

　　-研学活动-

　　-植树节和孩子们一起植树-

　　-“诵中秋”活动-

　　-冬至和孩子们一起包饺子-

　　立异

　　-立异——尊重孩子的个性发展-

　　立心

　　-你是我的好朋友-

　　-为友情“干杯”-

　　-我们在一起的第5个儿童节-

　　-童年的甜蜜-

　　开花

　　一转眼，到了六年级。这群孩子们早已褪去稚嫩的脸庞，悄然长大的他们时常给我无限的惊喜与感动。在老师的眼里，我用心呵护的这些花儿，每一朵都不一样，各有各的美，各有各的芬芳。

　　回顾我们的点点滴滴，有过欢笑，有过泪水。这些美好的回忆，见证了我们共同成长。

　　-老师我想对您说-

　　当然，孩子们的教育除了学校和老师做出共同努力以外，更离不开的是——家长的支持。我很幸运，我们班的每一位家长，都很配合老师们的工作。经常给予我工作上的理解、生活上的关心、精神上的力量。

　　-往届学生家长的信息-

　　-锦旗-

　　-每一次家访都让我感受到了家长们的热情与支持-

　　班主任工作琐碎而繁杂，却最考验一位老师的工作能力。对于心中有梦的班主任来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育更不是谋生的手段，而是生活的本身。

　　芳华待灼

　　砥砺深耕

　　奋楫笃行

　　履践致远

　　撰稿|梁静

　　编辑|赵磊

　　审核|张书宏