师爱无痕

　　王剑锋：爱与责任同在

　　打开心灵

　　拥抱温暖

　　古人说：“亲其师，信其道”。良好的师生关系是教育教学的一个非常重要的前提，良好的师生关系是促进学生全面健康发展的需要，良好的师生关系胜过千言万语的教育。

　　从事教学工作二十多年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。如果能永远与学生们打成一片、粘在一起，那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。

　　打开心灵拥抱温暖

　　课间，班里的一个男孩突然跑到我面前，羞涩地说:“老师，你真好。”突然的一句话让正在批改作业的我一懵。这个孩子瘦瘦小小的，黑黝黝的小脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一双无处安放的小手透露着他此刻无比紧张。平时他不是很爱表现，很少与我交流。我压抑着内心的激动，笑了笑，和蔼地说:“是吗？那太好了，谢谢你。”我顿了顿，接着说:“批评你时我也好吗？”

　　“嗯，也好，只是，只是……”孩子的声音越来越小，“再温柔些就更好了。”此时，我立刻回想起因违反纪律而批评他时的一幕幕……是的，我是有些严厉了。

　　“好的，我接受你的建议，下次我一定好好说，不发脾气。”我轻轻拍了拍他的肩膀接着说，“谢谢你的建议。因为，只有虚心接受才会让我更加优秀。”

　　他心满意足地跑走了。看着他的活泼、可爱的背影，我突然想起陶行知老先生曾告诫师范生:“未来的先生们!忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧!”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

　　尊重学生关爱学生

　　前几日，通过家长的反映，我发现班上的孩子们暗地里的小秘密:孩子们在班上传纸条，内容就是“谁喜欢谁”。对于一个小学五年级的孩子来说，听到这样的事你的第一反应会是什么呢？我的第一反应是很开心、很欣慰，因为他们长大了，有自己的评价标准了，这纯真、圣洁的情感，让人羡慕不已。可是家长却提出了担忧，确实，这影响到了孩子的成绩。以往的经验告诉我班会谈话一定要注意方式方法，以免适得其反。深思熟虑后我决定这样说……

　　“同学们，为什么作者会把《乡下人家》这篇文章写得那么好呢？”

　　“因为作者喜欢自己的家乡。”

　　“为什么会把《绿》《白桦》写得这么好呢？”

　　“因为作者热爱大自然。”

　　“为什么会把《猫》《母鸡》《白鹅》写得这么好呢？”

　　“因为作者喜爱小动物。”孩子们尽情地展示着自己的所学，话题也就这样开始了。

　　我肯定道：“对，是喜欢和爱。”我转身把“喜欢”和“爱”写在了黑板上，有人看到后害羞的掩嘴而笑，有人懵懵懂懂。

　　我推了推眼镜，接着说道：“作者不仅能把景色、动物写好，还能把匡衡、黄继光等这样的人物写好，这都是因为作者心中充满了喜欢和爱。”我指着这两个词语继续讲道:“这是一种赞美，一种别人给你最高的评价，如果别人喜欢我，我会觉得这是一种荣幸。”

　　一位孩子同学马上接话:“老师，这两个词是褒义词，很温暖。”我点了点头，说道:“可是，班上有的孩子在别人表达对某个孩子的赞美时，却是起哄，嘲笑的态度。请问，你为什么起哄？为什么嘲笑？你的理由是什么？”我环顾四周，一个个呆呆地不知如何回答。

　　我继续说道:“公子同学学习好，难道我不能喜欢他，向他的学习看齐吗？”“贾颜慈团结同学，难道我不能喜欢她的大度吗？”“杨啸瑜篮球打得好，难道我不能喜欢他飒爽的英姿吗？”只见有几个孩子缩了缩脖子，低下了头。我一看有效果，便语重心长地继续道:“我们同学们之间的这种情感是多么纯洁，多么美好，我们应该好好利用这难得的情感互相帮助，互相关爱，互相鼓励，互相进取，大家一起你追我赶争第一，你们说对吗？”

　　“对！”......

　　一堂特殊的班会在一片坚定的叫声中结束了。作为教师要相信学生，要让他们在老师的关爱和信任中不断纠正自己自己、勇敢进取。

　　善于倾听正确引导

　　生命是什么？生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在就是一种希望。这次，我用了一节课的时间和一位孩子聊了这个话题。10岁的孩子，话题是不是有些大了？不，他懂。这也很令我震惊。

　　下午第一节课课间，处理完一个孩子的事，我如释重负地往班里走去，路过后黑板时，见一个孩子倚靠在球筐上，把黑板上的墙钉拔下来、插上去，拔下来、再插上去……如此反复着，他面无表情，动作僵硬。以往，他该在外面和其他孩子一样享受这宝贵的课间十分钟才是，而此时他却一人在此做着无聊的事情。我若无其事地拍了拍他的肩:“嘿，亲爱的，怎么不去玩？”他没说话，我停下脚步又问:“和别人吵架了？”这一问，他委屈的泪水像决了堤的海，喷涌而出。我放下手里的东西，拉着他一起坐到了攀爬网前，此时正好上课了，操场上安静极了，我认真地听着他的诉说:

　　“我的亲人去世了。”

　　“我以为他能好，谁知，太突然了，我根本没有准备好。”

　　“以前，我的姥爷去世时，我年龄小，不懂什么，可是我现在大了，这种痛真是太难受了。”

　　“家里的天塌了，一切都没有了，还要还房贷、付装修的费用……这该咋过啊！”

　　他从他的亲戚家说到了自己家，又从自己家说到了自己。妈妈的不易，爸爸的坚强，自己的笨……我没说话，只是把手轻轻地放在他的肩上，静静地听着，我很珍惜这份信任。过了好大一会，他停了下来，我说道:“想听老师说两句吗？”他点了点头。

　　“你的这种痛我经历过，真的很痛，难以形容。”我叹了一口气，“生命本来就很脆弱，我们一定要保护好它，逝去的已然逝去，活着的人还要更加努力，这个时候我们更要化悲痛为力量活出精彩。今天英语老师和我谈起了你，说你很聪明，是一块儿学习的好料子，但如果再勤快一些，你的成绩一定能上去。如果从今天开始你能有恒心，有毅力，坚持不懈地努力，我相信，10年后你的人生会更加灿烂。你和表哥是家里的顶梁柱，你们要撑起这个家。当好这个男子汉！”说完以后，上课铃也响了，我轻轻地拍了拍他的后背，然后一起起身回了教室。

　　苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，就是要关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”每一个孩子都是祖国的希望，对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能满园春色！