师爱无痕

　　高博：我和我的孩子们

　　奔走在小学英语教学的道路上已有十七余年，我愈来愈强烈地感受到了教育最动人的时刻是生命与真善美的相遇，是在懵懂与困惑中求得真知，是在感悟成长中坚守一份责任与爱意，是在纷繁芜杂的大千世界体验幸福与完整。能成为一名合格的、受他人爱戴的好老师便成了我永恒的追求。

　　闪亮的日子

　　2005年9月，我第一次走上了讲台，开启了我与第一届孩子们的缘分，激动、紧张而又自豪。现在他们都已走上不同的工作岗位，为社会做着贡献。时光匆匆，停下脚步，回首和天立盛景孩子们携手赏过的风景。

　　·2019届·

　　·2021届·

　　·2022届·

　　·2024届·

　　只因热爱

　　注重与学生之间的沟通交流，鼓励学生大胆倾诉，转变角色，消除隔阂。微笑是至关重要的，每一天我都会面带微笑，从容而又自信地走上讲台。一位好老师，不仅是灌输特定的书本知识，更重要的是关心学生的思想与生活，一起探讨孩子们关注的话题，当下流行的风尚。孩子们总是亲切的称呼我“知心姐姐”、“时尚Barbara”，从而使学生们因为喜欢我这位老师而爱上了英语这门学科，从被动学习变为了主动学习，我想这些都只因热爱。

　　爱的礼物

　　有效奖励

　　我认为英语课堂教学应更加需要兴趣、体验、多维度和互动化，其中设置合理有效的奖励是最为重要的，每节课学生每回答对一个问题就会得到一枚小奖贴，听写全对一次得到两枚小奖贴，作业全对得到一枚小奖贴等，每集齐10枚奖贴可以兑换一张通用卡，（通用卡：免听写一次、免除周末外作业一次、和Barbara合影一张），孩子们都十分喜欢，上课气氛更是积极踊跃，期末统计整个学期小贴画个数，评选出本学期的“英语优秀之星”，这些荣誉都是来自平时多方面的努力和积累。

　　真心赏识与赞美

　　如果说过硬的专业知识是教师的立足之本，那么适时的赞美与表扬会使我们如虎添翼，赞美对优秀的学生是肯定，对中等生是希望。

　　刚来到盛景时，有个孩子叫朱XX，是一个周托生。我刚教他时，发现他的英语基础薄弱，甚至连字母都认不全。有一次，我教他一个单词，好几遍后他终于敢发音了，我就抓紧时机说：“哇，原来你这么棒，发音这么好听，来声音再大点，给同学们做一个标准的伦敦音示范。”随后全班报以鼓励的掌声。

　　良性循环从此开始，只要他一有进步，或者一举手回答问题，我就鼓励他，表扬他。慢慢地，我发现他学习英语更用心了，英语课的纪律也特别好，他肯定觉得老师这么看重我，我一定得认真学，不能让老师失望。有一次单元过关，题目特别难，没想到他一次就顺利过关了，我兴奋地说：“你太棒了，以后改名吧，我们都叫你朱棒棒，朱太棒。”没想到，这个名字在全班叫开来了，与此同时，我看到的是这个孩子更加的认真与努力，期末取得了100分，我觉得真的是太棒了。直到现在，很多孩子已高中二年级了，每个学期都会给我分享他的英语成绩，他们的学习生活。

　　难忘的线上教学时光

　　线上教学以来，我经常制作表情包，专门用于提醒学生上课、评价作业，来提高学生们学习的积极性和自律性。除了我自己的照片之外，还有经典的卡通形象、颇受孩子们欢迎的偶像等等，一张图搭配一两句台词。例如：表情包的配文是：“孩儿们，该上英语课啦”！这些元素学生们自己很喜欢，很容易吸睛，还让同学们见到了与教室里截然不同的我，增加趣味的同时，鼓励同学们认真上好每一节英语课，高质量完成每一次英语作业。

　　其次，每次课前5分钟，我还运用积极向上的鼓励性英语文案，同时播放英文歌曲，或警醒的哲理性文字，或简单明了的“爱吼”式文字，能够激发学生学习的动力。恰当的图文结合，与网络上低俗恶搞图形成对比，能够提高学生的审美力。

　　收获满满回忆暖暖

　　未来可期

　　教学有法，但无定法，重在用法，贵在创法。我将带着满满的师爱，感染着孩子们热爱英语、热爱学习的赤子之心。道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。我将抱着一颗对孩子们的赤诚、热爱之心，在美丽的青春岁月中继续谱写教书育人的动人乐章！

　　撰稿|高博

　　编辑|赵磊

　　审核|张书宏