这是德国教育家福禄贝尔（F．W．A.Froebel 1782-1852）的教育思想，也是我们盛景国际民族学校全体教师秉持的信念。它倡导教师与学生之间应存有爱与尊重，教师爱学生，学生爱老师，经由师生之间情感的沟通与影响，道德教育始能获得实践。唯有真诚的关怀，方能使学生感受到并愿意接纳老师，且在不知不觉中使学生得到潜移默化的改变。

    爱是一种发乎人内心、人人皆有所感的情感，体现在我们日常生活中的方方面面，例如对国家民族的爱、对自然环境的爱、对父辈家长的爱、对班级团体的爱、对他人的爱等等。英国著名教育家伯特兰·罗素在《教育与美的生活》说过一句话：“为爱所支配的知识是教育者所必须的，也是他的学生所应获得的”。只要这个“爱”字弥漫在教室的上空，教学就会有浓浓的诗情与画意。

    学高为师，身正为范。老师们的一言一行，学生其实都看在眼里，学在心里。一个优秀的、有责任感的老师，总会在无形当中潜移默化地影响着学生，如春风化雨，润物细无声。在盛景，我们全体同侪要成为学生以下方面的榜样：

    1、努力的榜样。人只有努力奋斗，才能走得远、持得久，生活才会变得精彩，才会对得起所有爱我们的人。盛景教师在平时的工作中会和学生们一道执着于教育的理想，一起努力拼搏，用自己亲身实例来启发他们、激励他们。

    2、优秀的榜样。古语说“人人皆可为尧舜”，教师自身的成长也要经历一个不断循环的自明、明他、他明过程，即从自知之明、自我完善到理解他人、学习他人，进而在自己工作的小环境中确立人们对教师的积极印象，用自己的言行建立社会的行为范式。教师的职业精神说到底是明道和弘道的精神，道是自然和社会的规律、准则，行走于“道”上的人必然是严谨笃学、刻苦钻研、求真务实；必须要志存高远、自强不息、奋发有为。

    3、责任的榜样。责任就是担当。管建刚老师说过一句话：对学生最大、最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业水准的教师。当你切实履行起教书育人的神圣职责，树立强烈的使命感和责任感时，形象就会变得伟大、可敬，学生就会浸染其中，“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

    教师无小节，处处皆楷模。要想取得好的教育效果，最大的、最好的、最经常的榜样是我们教师自己，最好的教育方式是教师的言与行。