韩  璐

    本月“阅读活动”是我进行的另外一种尝试：只读一本书，常读常新，发散思维，多角度理解。因为班级中孩子们阅读的篇目已经不算少了，阅读习惯也非常好，但出现了新的问题就是囫囵吞枣，为了追求读的最多而加快读书节奏。这样，也失去了读书的意义，所以在本月中，我尝试让孩子们介绍自己最喜欢的一本书，用“图画展示”“肢体展示”“文字展示”等形式，介绍这本书。希望他们可以从这次活动中，明白读书一定要细嚼慢咽的道理。

    第一周：4月7日-4月10日

    开展《古诗文背诵》竞赛

    从四年级到目前一直在坚持积累，但很多古诗都随时间的推移而被他们遗忘。本次活动主要集中在诗词，包括《知识大集结》中的历代精选，包括课外的现代诗歌等，不限内容不限范围。在从前积累的诗篇基础之上，发现并积累新的古诗词，希望他们从积累中获得诗韵的美。

    第二周：4月13日-4月17日

    1、开展“向你介绍一本书”活动

    先以四人小组为单位在组内进行好书交流，再再组内推选出大家认为最有意思、最吸引人的一本书利用阅读课由推选出的代表向大家介绍，首先以海报形式呈现，宣传栏展出，全班进行投票选举，选出“最想阅读”书目。（各科老师集体参与到活动中，本活动已进行结束。）

    2、晒晒我的书单

    给学生一定的时间，总和整理在成长过程中看过的书，可以详尽的列出书名等。（通过此活动，让孩子看到阅读和积累的力量）

    第三周：4月20日-4月24日

    开展“向你介绍一本书”活动交流

    以四人小组为单位，开始进行第二轮“向你介绍一本书”活动。通过讲解书中的主要内容、精彩章节、自己最喜欢或最感兴趣的人物、自己阅读后的感想、收获等等。或以小品形式，或以朗诵，或以课本剧等多种形式表演，最后在班内继续投票推选出大家最喜欢的一本或几本书。

    第四周：4月27日-5月1日

    开展“向你介绍一本书”活动

    本周交流侧重实施写作过程，写读书笔记，写总结报告，写阅读心得。更重要的是在写的过程中重温经典书篇，对名著名篇有重新的认识与理解。