陈建艳

    我们经常提到“幸福”，那么“幸福”是什么呢？“幸福”在不同的人的眼里有着不同的涵义：对老人来说，四世同堂是一种幸福；对母亲来说，孩子的成长是一种幸福；对孩子来说，父母的一句赞扬是一种幸福！每当人们想起这些幸福时刻，脸上总会露出一丝笑意，幸福感是温暖、舒畅、享受的！其实，幸福更是一种信念。也正是坚定的信念，让我尝到了一个幸福教师的滋味！，在我的心目里，“教师”这个职业不仅仅是一份谋生的工作，而是愿意为之付出一生的神圣事业。工作确实累，但是我觉得很幸福，因为我终于找到了我最想要的东西。

    这学期我有幸成为了一年级五班的班主任兼语文老师。从开学到现在已有两个多月了，我与孩子们由不认识到相知、相惜，水乳交融。我每天都是在惊喜与快乐中度过，幸福的工作着，幸福的过着每一天。

    在教师节那天一早，我就被祝福短信所包围，感动于孩子们真挚的话语：老师，教师节快乐！祝老师节日快乐！祝亲爱的老师，教师节快乐！来到班里，孩子们的祝福声不断，我又一次被学生们的美好祝福包围了！

    在学校组织的生态园挖红薯活动中，孩子们欢呼雀跃，“老师，给我找一个吧，找一个吧”！我就教他们方法，在每一根红薯茎下面都躲着很多红薯。孩子们开始找起来，不时发出一阵阵惊呼和欢笑声，享受着丰收的喜悦。这种心情也感染了我，我不停拍照，记录下孩子们的幸福时刻。

    在课堂上，孩子们那专注的眼神流露出对学习的渴望，那精彩的发言呈现出对知识的掌握。我的热情也被激发起来，忘我的投入到教学中，投入与孩子们一起学习、共同探讨中。

    在每周一升国旗仪式上，公布上周各项评比结果时，孩子们凝神注听。当听到我班被评为纪律班级、卫生班级，文明就餐班级，孩子们总是高声欢呼。我感受到了孩子们强烈的集体荣誉感，还有什么比此时此刻的心情更让我觉得幸福呢？

    学生的成长都离不开班级的熏陶感染，只有让我们的班级幸福起来，孩子们的幸福人生才能真正实现。幸福课堂是我们的追求，幸福班级是我们的目标！关注每一个学生的发展，学会与他们平等交流，懂得与他们心灵沟通，这些是幸福班级的基础，也是幸福班主住的关键。在追求目标的路上，我们要做的还有太多，努力从一点一滴的细节做起，让我们老师和学生都幸福地存在于校园之中！