作者  宫雅静

    幸福是每个人追求的目标。它听起来很遥远，其实就在我们身边。关键是要有一颗寻找幸福的心。

    作为老师，我的幸福就是孩子们在课堂上、在校园里能露出美丽的笑脸。所以，此次“幸福课堂”活动时，正值阳春三月、万物复苏的季节，我选择了令人神往的小诗“春风吹”。这是一首简短的小诗歌，也很容易理解。可是，如何让孩子们在这样的基础上感受到春天的美，从而令她们热爱大自然、热爱我们的美好生活呢？我想，这不仅是教学的重点，更是我作为一名教师的职责。讲课前，我让他们先回到大自然中去找春天。用眼睛看、耳朵听、小手摸、鼻子闻。来到课堂上，孩子们迫不及待的要谈论自己的见闻。当我问道：春天还有哪些变化和美丽的景色时。孩子们纷纷举起了小手。“春天里，油菜黄、梨花白、松鼠醒、鸟儿来、天空蓝、云儿摇、小河流、瀑布开”孩子们的回答令我意外，也给了我惊喜。他们俨然成了一位位充满灵性的小诗人。我知道，孩子们在用心的观察春天。他们感受到了春天草长莺飞、青柳拂堤的柔美。当我再次让孩子们朗读小诗时，那春天的多彩、生机、轻柔与美丽，自然地从孩子们委婉的读书声中流露了出来。在孩子们意犹未尽时，我邀请他们把最美的春天画一画，并附上自己的小诗。他们乐此不疲的涂抹着自己心里的春天。看着那一幅幅五彩缤纷的图画，我陶醉其中不能自拔。